初冬乍寒，人心却暖。由庆阳六中教务处主办、高二语文备课组承办、高二（14）班协办的以“规范书写习惯，探寻汉字魅力”为主题的“庆阳六中师生汉字听写大赛”决赛于2013年12月12日下午在我校合班教室（一）如期火热举行。
本次大赛旨在通过“汉字听写”的形式引起全校师生对汉语言文字的重视，从书写习惯、笔画顺序等环节考查广大师生在汉字书写方面的规范性，从而在全校范围内形成一股“探寻汉字魅力，正确书写汉字”的热潮。本次大赛邀请了龙校长担任大赛顾问，张校长担任大赛裁判长，曹校长为特邀嘉宾。高二级语文科任老师分别担任大赛主持、主考、裁判、记分等职务。参赛队伍总共16支，分别来自通过预赛产生的高二级14个班级代表队以及2支青年教师代表队。因场地限制，本次大赛观众由高二级各班学生代表（16名）和高二级全体老师组成。比赛现场师生参与度高，竞争激烈。考场上下，无论参赛者还是观众，无论学校领导、老师还是学生，都沉浸在汉字书写的快乐中。
本次活动师生积极准备、精练硬拼、同台角逐，极具特色，是我校“学习大讨论，追梦大行动，师生大评比”系列活动的有力辐射。活动总共分三个阶段有序进行。第一阶段为活动宣传阶段。11月初，高二语文备课组提出活动策划方案，学校校务会议审批通过后，大赛组委会通过悬挂横幅、张贴海报进行大幅度宣传。随后高二语文备课组搜集整理并印发了三期“庆阳六中师生汉字听写大赛辅导材料”，既在形式上给师生复习备考指明了方向，也通过“材料”不断宣传了活动进度。至11月末，学生积极参与，热情高涨。高二学生以班级为单位，成立了“汉字听写兴趣小组”，自行搜集复习材料，学习讨论“汉字书写”的声音遍布教室、楼道、餐厅、宿舍。一位高一级学生曾经打电话“质问”大赛组委会为什么不让他们参赛。难能可贵的是，我校许多青年教师听闻这一活动后，积极报名，踊跃参加，先后有十多名老师主动索取“辅导材料”，积极备考。高二级办公室的黑板上也留下了老师们隽秀的笔迹。
第二阶段为预赛阶段。高二级以班为单位自行组织了预赛，为大赛选出了精英，保证了质量。青年教师参赛者也在大赛组委会的组织下进行了公平公正的预赛，并诞生出6名优胜者，组成了2支教师代表队。第三阶段为决赛阶段。语文组包级领导杏枝青老师为本次决赛命制了试题。试题形式既有两字词语、三字词语、四字成语，又有混合词语及加时赛备用题，试题内容既有大量与课本贴近的常用字词，也有大量生活中常见的易错词语，更涉及到了一些地理、医学、历史等领域的词汇。题目难度适宜，有较高的指导意义。决赛采用了现场师生同台比拼，现场打分，逐轮淘汰，双屏显示等方式，既保证了大赛的公平公正，又让所有参赛者和观众清楚无误地看到了考题的正确答案，既让参赛选手经历了一场酣畅淋漓的比赛，又让观众在喝彩声和叹息声中经历了一场如沐春风的教育。赛后语文组杏老师和张校长分别就赛场表现和活动组织两个方面做了精彩点评。杏老师明确指出目前我校学生语文学习中还存在书写习惯不够好、词汇量积累匮乏等问题，同时告诫同学们参加比赛或考试切不可轻敌大意。张校长同样指出，我们全校师生应当以本次活动为契机，关注语文学习中的规范问题，将规范当成一种习惯。同时，他认为，本次活动中，高二（14）班同学做了大量的工作，充分显示了我校学生自主管理的成果，而决赛现场学生良好的赛场秩序和积极参与比赛的精神也为我们“汉字听写”系列活动开了一个好头，打下了坚实的基础。
此次活动不仅让同学们进一步认识到了中国汉字的博大精深、源远流长，还矫正了同学们在日常生活中对汉字淡漠、轻视的态度，更引起了同学们对规范书写汉字的重视，激起了同学们学写规范字的热情。赛后，我校师生纷纷表示，要勤练字功，做一名热爱汉语，传承汉字经典的接班人。
宣传横幅
学生自制海报
老师们在复习
教师组预赛现场
分屏显示
认真答题
答案显示
遗憾举牌
领导参与
